探索学业评价新路径 广州市开展语文素养导向古诗文评价实践活动

　　

近日，广州市语文素养导向下学生古诗文素养学业评价实践活动在罗家桥虹小学举办，活动吸引了众多专家、领导及东怡小学、大石中心小学、白云区远景小学、广东实验中学荔湾学校第三小学部等校教师代表参与。

此次活动参与学校均为广州市语文素养导向下古诗文素养学业评价实践研究的实验校。长期以来，各校立足实际与学科特色，围绕课堂、日常及综合场景开展评价研究，积极探索古诗文专项评价创新路径。

活动开场，广州市番禺区大石中心小学负责人率先对《小学生古诗文素养专项评价指标（讨论稿）》进行深度解读，从理论层面搭建起系统的评价体系框架，明确了素养导向下古诗文评价的方向与维度，为后续交流奠定基础。

罗家桥虹小学情景剧《诗韵童心田园乐》

在经验分享环节，各校代表依次登台展示特色成果。东怡小学以 “以诗润心・怡乐育人” 为题，分享低年级古诗文项目式评价策略，强调激发学生学习兴趣的重要性；白云区远景小学围绕 “传承经典 诗意生长”，介绍该校立体评价体系的构建与实践创新经验；大石中心小学聚焦 “诗韵四季・文化传承”，结合三年级下册项目式综合素养评价实践案例，展现古诗文教学与学生成长的融合；广东实验中学荔湾学校第三小学部通过 “古韵省荔・诗意生长” 主题分享，呈现评价多元建构成果；罗家桥虹小学则针对五年级下册，分享高年级古诗文项目式学业评价的创新思路。

学生展示环节中，东怡小学学生带来诗歌畅游《古诗里的春夏派对》，大石中心小学学生表演诗歌诵读《诗韵四季舞流光》，以创意朗读诠释古诗文内涵；罗家桥虹小学的情景剧《诗韵童心田园乐》，更以多元艺术形式生动演绎古诗词中的童真童趣，赢得现场阵阵掌声。

最后，广州市小学语文教研员对各实验校成果给予充分肯定，并从课堂教学、作业、期末评价等维度提出指导建议，为后续研究指明方向。未来，各实验校将持续深化素养导向评价实践，推动中华优秀传统文化在语文教育中的传承与创新，助力学生培养深厚文化素养。

文/图：番禺融媒记者 刘莉  通讯员  曾少冰